教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
◆自我评价：本人喜爱文学、写作、摄影、电影等，能熟练操作Office软件。有较好的社会交际能力和团队合作精神，能与不同层次和性格人的交流和沟通。我开朗、勤奋好学、做事主动，自信大方，适应力强、吃苦耐劳，勇敢迎接新挑战！此外，本人每学年均获得优秀学生奖学金。
◆至今所修课程：社交礼仪、国际市场营销、国际商务谈判、英语演讲技巧、外贸函电、英汉笔译及口译、高级英语阅读、高级英语写作、英美文学,以及语言文化相关的课程等。
◆至今获得的英语水平证书：TEM 4（相当于CET 6）、BEC Vantage（剑桥商务英语）。此外本人英语听、说、读、写能力良好。
◆以下是本人在英语教学方面总结的一套教学方案:一、要有全心全意的心。二、要有计划。家教的计划应该是教员和学生一起制定，有时候可以让学生自己为主，教员为辅。记得有一份家教，我当时以为作为教员，当然一切要听我的，所以我订了一份自以为很好的计划，叫学生实施，不过过了一段时间，我发现完全没有效果，学生成绩仍就没有什么起色，然后我开始找不足，发现我的计划有点脱离他的实际，超出他的能力，每次都玩不成，几次以后，自己就失去信心了。之后，我调整了方法，每次计划，都叫学生自己订，在他说出计划以后，我帮他调整，而且是往下调整，就是比他的计划要求还低，因为我发现，许多学生自己订的计划，比他实际的水准要高两个档次，所以调低的目的，还是让他可以跳一跳达到目标。三、要有目标。根据个人教学经验，目标要定的具体，定的细小。比如在某一阶段测验中，达到什么程度，可以是分数，可以是名次，这样定目标，可以让学生及容易达到（阶段内容少），同时又符合千里之行始于足下的道理，每一个阶段都能达到，到期末了，只需要稍微提点一下即可。
四、要实时更新需求。计划和目标的最终目的也是提高成绩，所以当成绩有一定提高，达到预期以后，就应该及时的调整策略，这样做，不仅仅是单科成绩从70分到80分和从80分到90分的方法是不一样的，而且一般学生不止一门需要提高，因此及时的调整需求，改变计划和目标是需要的。在这里提醒一点，就是更新需求的时候，还是要让学生主动，教员辅助。五、要实时检查。检查是必须的，因此为了符合这一项，前面的所有必须都是可衡量的，而不是虚缈不可捉摸的，比如要出现提高多少分，或者考多少分，而不是“有比较理想的成绩”或者“获得比较好的名次”。
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